Los estudios presentados sobre la interacción verbal terapeuta-cliente permiten concluir que el primero responde diferencialmente a las verbalizaciones del cliente, modificando las contingencias verbales según el contenido de aquellas se acerque o aleje de los objetivos terapéuticos. Estos resultados muestran la posible existencia de procesos de "moldeamiento" verbal, a través de los cuales el terapeuta modificaría la conducta verbal del cliente hacia formas más adaptativas. Al mismo tiempo, este estudio supone una alternativa a la tradicional controversia sobre la importancia diferencial de la relación terapéutica frente a las técnicas de tratamiento para la explicación del cambio clínico; en este sentido, tal diferenciación no sería necesaria porque ambos elementos actuarían de la misma manera, esto es, proporcionando el contexto para la ocurrencia de lo verdaderamente terapéutico: los procesos de aprendizaje.