Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Studierende müsen im Laufe ihres Studiums eine Reihe von Prüfungen ab­solvieren. Die Vorbereitung und Bewältigung dieser Prüfungen kann mit hohen Belastungen verbunden sein und insbesondere bei prüfungsängst­lichen Personen zu starken Stressreaktionen führen. Es existieren viele Stu­dien, die Angaben zur Häufigkeit von Prüfungsängsten machen. Noch ist es jedoch auf Grund des Mangels an sauber durchgeführten Studien und der fehlenden standardisierten Definition von Prüfungsangst nicht möglich, einheitliche epidemiologische Angaben zu Prüfungsängsten zu treffen. Aus­gehend von der gegenwärtigen Forschungsliteratur kann davon ausgegangen werden, dass 14% bis 50% der Studierenden von Prüfungsangst betroffen sind. Die Autorin setzt sich als Untersuchungsziel ihrer empi­rischen Arbeit, zu einer präziseren Schätzung von Prüfungsangst unter Stu­dierenden zu kommen. Als Messinstrument diente das Prüfungsängstlich­keitsinventar TAI-G nach Hodapp (1991). Zusätzlich wurden mittels selbst­entwickelter Fragen demographische Daten sowie Informationen zur Schul­leistung, Studiendauer, Relevanz des Themas Prüfung, zum Vermeidungs­verhalten, zu Prüfungen, zu Hilfsangeboten und zu der psychischen Beein­trächtigung erhoben.