W perspektywie przedstawienia możliwych języków dla efektywnego nauczania przedmiotu Nowożytny Język Obcy, niniejsze opracowanie poszukuje sposobów nauczania języka angielskiego w ramach innych tematów lub uprzedzeń pedagogicznych, które nie są jeszcze ustrukturyzowane przez konserwatyzm istniejący w naszym modelu edukacji, czerpiąc inspirację z języków artystycznych jako czynników ułatwiających ten proces. W świetle niektórych teoretyków ukazuje ona językowe pochodzenie i wpływy innych języków również jako możliwe środki skutecznego nauczania języka, a tym samym odzwierciedla skuteczność innych języków przyczyniających się do nauczania i uczenia się języka. W ten sposób uczeń będzie czerpał radość z nauki języka angielskiego jako drugiego języka i podążania za nauką poza murami szkoły.