L'objectif de cette étude qualitative fondée sur la théorie était d'explorer les perceptions de l'honnêteté parmi les administrateurs de collèges communautaires afin de voir comment les différences dans les définitions personnelles pourraient influencer le moral et la productivité. Les dirigeants des collèges communautaires, confrontés à une baisse des inscriptions et à une concurrence accrue, cherchent des moyens d'améliorer les opérations internes afin de présenter un environnement ouvert et accueillant pour les étudiants potentiels et actuels. Les définitions personnelles de l'honnêteté déclarées par les administrateurs ayant participé aux groupes de discussion et aux entretiens semi-structurés ont révélé que l'honnêteté n'est pas nécessairement une valeur absolue, et suggéré que l'interprétation personnelle peut varier entre des personnes se trouvant dans des situations de travail similaires. Les thèmes qui ont émergé des transcriptions ont permis d'identifier les attributs et les effets de l'honnêteté et de la malhonnêteté. Bien que peu de différences majeures aient pu être notées dans la manière dont les individus définissent l'honnêteté, les participants ont clairement affirmé que l'honnêteté était importante pour eux sur le plan personnel et professionnel et que la malhonnêteté pouvait détériorer le moral et la productivité des administrateurs des collèges communautaires.