A educação é o melhor caminho para a formação de uma sociedade e, a partir deste pensamento, procura-se assegurar que todas as pessoas tenham direito à educação, independentemente de sua condição socioeconômica, física ou intelectual. Por esta razão a educação especial tem recebido atenção significativa do poder público nas últimas três décadas no mundo inteiro. No Brasil, incluir pessoas com necessidades especiais no ensino regular figura entre as principais políticas públicas educacionais do governo federal. No entanto, para o professor, este contexto tem apresentado barreiras que dificultam sua atuação em escolas inclusivas, como por exemplo, a alta carga de trabalho, a baixa remuneração salarial, a formação e capacitação profissional insuficiente, e outras condições gerais de trabalho. Portanto, o que se evidencia é que este professor não recebe a merecida valorização, pois há discrepância entre a ideologia da educação inclusiva e a realidade deste profissional. Precisamos oferecer melhores condições de trabalho para o educador brasileiro, caso contrário, a perspectiva de que haja cidadãos conscientes e críticos de seu papel social caminhara cada vez mais para o esquecimento.