В ходе работы были записаны и проанализированы рисунки студентов первого курса факультета пластических искусств UNaM с целью проверки процессов обучения, которые они используют при разработке своих графико-пластических выражений, и времени зрелости при выполнении собственного изображения. Принимая во внимание время, с которого начинается процесс, и учитывая важность построения курса, соединяющего исследования с преподаванием, определить теоретические рамки и методологический процесс, который дается, начиная с рациональной формы, чтобы понять и усвоить переход от реализма, проявляющегося в наблюдении за моделью, к синтезу и абстракции, возникающим при разрушении объекта или искажении формы, к кьяроскуро, цвету, видению, местоположению. Мы верим, что искусство позволяет нам выразить себя, и в этом смысле оно не может быть лишено смысла, мы понимаем, что должны начинать с визуальных явлений, которые знакомы студентам, после методологического и систематического процесса, который позволяет развивать другие формы, составляя и вдохновляя на раскрытие смыслов.