Эта работа, особенно в области социологии образования и социальной, трудовой и организационной психологии, даже если перейти к транс дисциплине, сосредоточена на анализе факторов, связанных с Успехами (академических и профессиональных), а также на их устойчивом взаимодействии в рамках Оценки качества университетской системы. Эта оценка была сведена к цифрам, вводимым ресурсам и мероприятиям, однако человеческие процессы, лежащие в основе этих цифр, остаются неизвестными (национальная и международная система). Проводится системный анализ факторов, влияющих на успех на макроуровне, и влияние макро- или микроорганизационного контекста на субъекты с его "контекстуализированной" психологией. Предложен динамический анализ с sui generis диалектической точки зрения ("Трехмерная спиральная теория значения", 2005, 2015). Этот подход сочетает в себе статический и динамический анализ, объяснение и понимание, количественную и качественную методологию, стратегию макро-мезо-микроанализа, процесс и результаты. Он основан на полевых исследованиях, охватывающих более 30 лет.